Leitbild des Immanuel-Kant-Gymnasiums Tuttlingen
„Sapere aude. Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen“
Das Immanuel-Kant-Gymnasium Tuttlingen vermittelt seinen Schülerinnen und Schülern eine vertiefte und breite Allgemeinbildung und führt sie zur Hochschulreife. Schulleitung und Kollegium erfüllen diese Aufgabe engagiert und kompetent, erhalten dabei Bewährtes und sind offen für neue Ideen und Lösungen.
Dieses Leitbild stellt das pädagogische Grundsatzprogramm der Schule dar. Es bildet für Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, Schulleitung und Mitarbeitende einen verpflichtenden Orientierungsrahmen und formuliert Ziele, die wir anstreben und auf die wir hinarbeiten.
Leitbild und Ziele leiten sich her von der programmatischen Aufforderung des Namensgebers unserer Schule: Sapere aude - Habe Mut, dich deines eigenen Verstandes zu bedienen“.
Wir fördern und fordern unsere Schülerinnen und Schüler Wir legen großen Wert auf Persönlichkeitsentwicklung, sind leistungsorientiert und stellen deshalb hohe fachliche Ansprüche. Persönlichkeitsentwicklung umfasst für uns Förderung von Selbständigkeit, Teamfähigkeit, schöpferischem Handeln, kritischem Urteilsvermögen und Verantwortung gegenüber sich selbst, den Mitmenschen und der Umwelt.
Von unseren Schülerinnen und Schülern erwarten wir, dass sie ihre Begabung durch Lernbereitschaft, Neugier, Arbeitswillen, Engagement und Eigeninitiative entfalten. Wir vermitteln vielseitigen Lernstoff und stellen klar definierte Leistungsanforderungen. Der Lernerfolg wird regelmäßig festgestellt und transparent beurteilt. Diese Beurteilung soll eine realistische Selbsteinschätzung der Schülerinnen und Schüler zum Ziel haben. Durch Anwendung differenzierter Unterrichts und Arbeitsformen fördern wir die Fach-, Sozial- und Selbstkompetenz der Schülerinnen und Schüler und versuchen, sie in ihrer Ganzheit zu erfassen.
Wir verfolgen gemeinsame Unterrichtsziele
Grundlage unseres Unterrichts sind Bildungsplan und schulisches Curriculum. Unsere Schülerinnen und Schüler eignen sich ein solides Fachwissen und fächerübergreifend eine breite Bildung an.
Ein wesentliches Ziel unseres Unterrichts ist die Heranbildung lebensbejahender, urteils-, kritikund konfliktfähiger Schülerinnen und Schüler, die sowohl individuell als auch im Team verantwortlich, exakt, ausdauernd und selbstkritisch arbeiten können. Deshalb übernehmen die Schülerinnen und Schüler im Verlauf ihrer Schulzeit immer mehr Verantwortung für ihren Lernprozess und für das Schulleben.
In allen Fächern diskutieren wir Wert- und Sinnfragen. Wir schulen logisch- analytisches Denken, methodisches Können und eigenständiges Lernen. Wir befähigen zu Kommunikation und üben richtiges Sprechen und Schreiben. Wir fördern Kreativität, musisches Gestalten und Interpretieren. Wir sensibilisieren Schülerinnen und Schüler für ökologische, gesellschaftliche, politische und ökonomische Probleme. Unser Unterricht soll Verständnis für historische Dimensionen schaffen, Fragen der Gegenwart erörtern und Zukunftsperspektiven eröffnen.
Um den sich ständig ändernden Ansprüchen an Unterricht und Pädagogik gerecht zu werden, bildet sich jede Lehrerin und jeder Lehrer regelmäßig fort und berichtet darüber in den Fachschaften.
Wir bemühen uns um Toleranz und fördern die Zusammenarbeit
Wir wollen an unserer Schule auf allen Ebenen einen kooperativen Führungsstil pflegen. Wesentliche Voraussetzungen für diese Art der Zusammenarbeit sind Toleranz, Sachlichkeit und Offenheit.
Um Engagement und Mitverantwortungsgefühl zu fördern, ist uns die Mitsprache von Lehrkräften, Eltern und Schülerinnen und Schülern wichtig. Dies bedingt, dass Entscheidungsabläufe so transparent wie möglich gestaltet werden, ein klares Informationskonzept besteht, Sitzungen und Konferenzen der Schulgremien wohlvorbereitet und effizient ablaufen.
Wir verpflichten uns, die Schulordnung einzuhalten und die Zusammenarbeit durch Termintreue zu erleichtern. Wir achten bei uns und unseren Schülerinnen und Schülern auf Pünktlichkeit und Ordnung.
Jeder Lehrer und jede Lehrerin ist in der Wahl von Inhalt und Methoden des Unterrichts im Rahmen des Bildungsplans und der Absprachen in den Fachschaften frei. Da das Ziel einer umfassenden Persönlichkeitsbildung jedoch nur zusammen erreicht werden kann, pflegen wir an unserer Schule - innerhalb der Fachschaften und zwischen ihnen - eine kooperative Lehr- und Lernkultur.
Wo es sinnvoll und möglich ist, beziehen wir die Schülerinnen und Schüler in die Unterrichtsplanung und -durchführung mit ein.
Wir fördern eine aktive Rolle der Schülermitverantwortung (SMV) im Schulleben.
Wir sorgen für ein gutes Schulklima
Wir legen Wert auf respektvollen, vertrauensvollen und wertschätzenden Umgang miteinander. Dies erfordert Toleranz und Bereitschaft zum offenen Gespräch.
Voraussetzung für ein gutes Klima sind motivierte Lehrerinnen, Lehrer, Schülerinnen und Schüler und verständige, engagierte Eltern. Alle Beteiligten am Schulleben des IKG sollen daher aufeinander Rücksicht nehmen, Abmachungen respektieren und gewillt sein, Probleme wahrzunehmen, sachlich darzustellen und kooperativ nach Lösungen zu suchen.
Wir fördern die Fähigkeit, das Leben mit seinen Krisen zu bestehen und mit seinen Höhepunkten zu genießen. Mit Gemeinschaftserlebnissen im kulturellen, sozialen und sportlichen Bereich fördern wir ein gutes Schulklima.
Wir öffnen uns nach außen
So wie die Öffentlichkeit an unserer Schule interessiert ist, fühlen wir uns auch ihr verbunden, indem das Immanuel-Kant-Gymnasium sein Kultur- und Bildungsangebot in der Region öffentlich vorstellt und sich seine Mitglieder als Botschafter des IKG nach außen präsentieren.
Wir sind offen für Anregungen von außen und öffnen uns einer Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern. Das Engagement in allen Bereichen der Kultur und die kulturelle Vielfalt an unserer Schulesind uns wichtig.
Unsere Schulveranstaltungen stärken die Schulgemeinschaft und beweisen der Öffentlichkeit ein aktives Schulleben. Wir suchen die Zusammenarbeit mit anderen Schulen und fördern den Schüler- und Lehreraustausch.
Wir gestalten die Zukunft unserer Schule
Unsere Gesellschaft verändert sich immer schneller; an unsere Schule werden neue Anforderungen gestellt. Wir wollen nicht Spielball der gesellschaftlichen und politischen Entwicklung sein, sondern die Zukunft unserer Schule aktiv gestalten. Deshalb entwickeln wir Vorstellungen von der künftigen Rolle des Gymnasiums und reflektieren die sich wandelnden Bedürfnisse von Schüler- und Lehrerschaft. Unser pädagogisches Programm wird daher gemeinsam von Lehrern, Eltern und Schülern periodisch überdacht und überarbeitet.
Für uns ist es selbstverständlich, Zukunftsfragen der Schule und der Gesellschaft zu diskutieren, müssen wir doch unsere Schülerinnen und Schüler auf eine Welt vorbereiten, die für sie sowohl unbekannte Risiken als auch neue Perspektiven und Chancen beinhalten wird. Es ist uns wichtig, mit einem entsprechenden öffentlichen und politischen Engagement für einen hohen Qualitätsstandard unserer Schule einzustehen.
